Forms For Parents
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SCHOOL REPORT CARD

This is the link to review all of the report cards for Chester County schools.

When you get to the site, scroll down the left side for REPORT CARD.  Next you will choose the system (Chester County) and then the individual school.

CURRICULUM STANDARDS

On this site, you can look at the standards that are taught and tested for each grade level.

The standards are listed by subject area, then grade level. Click on the grade level that you would like to view.

COMPACT--ENGLISH & SPANISH

East Chester Elementary School

STUDENT/PARENT/TEACHER/PRINCIPAL COMPACT

AS A STUDENT, I will

v     Attend school regularly

v     Always be prepared for each day with needed supplies

v     Always try to do my best in my work and in my behavior

v     Work cooperatively with my classmates

v     Show respect for myself, my school and other people

v     Obey the school rules

v     Take pride in my school

v     Student Signature_________________________________________

AS A PARENT, I will

v     See that my child attends school regularly and on time

v     Support the school in its efforts to maintain proper discipline

v     Provide a home environment that encourages my child to learn

v     Communicate often with my child’s teacher

v     Talk with my child about his/her school activities every day

v     Encourage my child to read at home and to monitor his/her TV viewing

v     Attend parent teacher conferences

v     Show respect and support for my child, the teachers and the school

v     Parent Signature_________________________________________

AS A TEACHER, I will

v     Believe that each student can learn

v     Show respect for each child and his/her family

v     Come to class prepared to teach

v     Provide an environment conducive to learning

v     Help each child grow to his/her fullest potential

v     Provide frequent information to parents on their child’s progress

v     Provide high quality curriculum and instruction

v     Enforce school and classroom rules fairly and consistently

v     Maintain open lines of communication with students and parents

v     Seek ways to involve parents in the school program

v     Demonstrate professional behavior and positive attitude

v     Teacher Signature_________________________________________

AS A PRINCIPAL, I will

v     Provide an environment that allows for positive communication between the teacher, parent and student

v     Encourage teachers to provide information about student progress on a regular basis

v     Support the students and teachers in the development of satisfactory school conduct and self-discipline

v     Principal Signature_________________________________________

ACUERDO Del este De la Escuela Primaria STUDENT/PARENT/TEACHER/PRINCIPAL De Chester

COMO ESTUDIANTE,

• Atienda a la escuela regularmente

• esté preparado siempre para cada día con intento necesario de las fuentes

• siempre para hacer mi mejor de mi trabajo y en mi trabajo del comportamiento

• cooperativo con mi respecto de la demostración de los classmates

• por me, la mi escuela y la gente

• obedecen el orgullo de la toma de las reglas

• de la escuela en mi

• _________________________________________ de la firma del estudiante de la escuela

COMO PADRE,

• vea que mi niño atiende a la escuela regularmente y en ayuda del tiempo

• la escuela en sus esfuerzos de mantener la disciplina apropiada

• proporciona una ambiente familiar que anime a mi niño aprenda

• se comuniquen a menudo con la charla del profesor

• de mi niño con mi niño sobre su actividades de la escuela que cada día

• anime a mi niño que lea en el país y supervisar su visión

• de la TV atienda al respecto y a la ayuda de la demostración de las conferencias

• del profesor del padre para mi niño, los profesores y el _________________________________________ de la firma del padre de la escuela

COMO PROFESOR,

• crea que cada estudiante puede aprender que respecto de la demostración de

• por cada niño y su familia v venido a la clase preparada para enseñar

• proporcionan un ambiente conducente a aprender ayuda de

• que cada niño viene su capacidad más máxima

• proporciona la información frecuente a los padres en el progreso

• de su niño proporciona plan de estudios de la alta calidad y la instrucción

• hace cumplir la escuela y la sala de clase gobierna bastante y

• mantienen constantemente líneas abiertas de la comunicación con los estudiantes y las maneras de la búsqueda de los padres

• de implicar a padres en el programa v de la escuela demuestran comportamiento profesional y el

•  _________________________________________ positivo de la firma del profesor de la actitud

COMO PRINCIPAL,

• proporcione un ambiente que permita la comunicación positiva entre el profesor, el padre y el estudiante

• animan a profesores que proporcionen la información sobre progreso del estudiante en una ayuda regular de la base

• los estudiantes y los profesores en el desarrollo de la conducta satisfactoria de la escuela y del

• _________________________________________ principal de la firma de la autodisciplina v

PARENT-INVOLVEMENT POLICY--ENGLISH & SPANISH

PARENTAL INVOLVEMENT POLICY

EAST CHESTER COUNTY ELEMENTARY SCHOOL

         (Revised for 2004.01 Project Application)

PARENT PARTICIPATION:

East Chester Elementary School encourages the involvement of parents, both as

 individuals and as groups, to act as advisors and resource people in the following ways:

1.        Parents will be encouraged to share specific talents to complement and extend the

     instructional services of the classroom teacher.

Parents will be encouraged to visit the classrooms for conferences, special events, and anytime parents are interested.

Parents will have input in the planning, design and implementation of the Title I

Program by completing a needs assessment survey form.

Parents will know school policy on attendance, discipline, testing  and grading.

School attendance and discipline codes will be distributed to all students by each

school’s principal and/or guidance counselor.

Testing and grading will be discussed at PTO meetings and at Parent Involvement meetings.                     

 2.        To serve as advisors on curriculum development projects.

Parents will review TCAP score reports and other test data from the State Department of Education, Testing Services. They will be informed concerning progress reports on gains and/or losses made from spring-to-spring testing.  Parents will review the year’s progress and will assist in planning for the next year.

3.        To express ideas and concerns by responding to surveys and other information-                          

           gathering devices.

     Parents can share in the establishment of goals for change and to recommend                                                                                           overall strategies and specific tactics for achieving the goals.

4.        To be actively involved in parent-teacher groups.

Parents will attend parent-teacher conferences held annually. Parents will attend                                                                                          parent involvement /PTO meetings. 

5.        To serve on citizens’ advisory committees.

           Parents will visit classrooms and advise, review procedures and offer feedback.

6.        Parents of students in Title I Schoolwide projects will receive educational tips

     from booklets and newspaper articles. “Home & School Connection” newsletter

          will be sent home monthly to East Chester Elementary School parents.

         “Firm, Fair and Consistent”  newsletter will be sent home monthly offering

         discipline tips for parents.

7.     Parents will receive and review a copy of state curriculum standards.

TITLE I INVOLVEMENT

Annual Meeting

C(1)                 East Chester Elementary School shall annually 

                       convene a public meeting for all parents for the

                       following purposes:

C(2)        1.       To discuss the programs and activities 

                        to be carried out with Title I funds.

C(3)         2.      To consult in the design and implementation of the

                school’s Title I project through surveys, parent workshops,

                         home reading and others.

4( C)        3.       To solicit parents’ input through Parent Involvement                          

(e)(1)(5)(6)        programs, Partners in Education, and/or Interagencies

                         for the establishment of  goals and for implementation

                         of  goals system-wide .

C(1)D       4.      To provide an opportunity to establish mechanisms for                                                                                                    D(2)                  maintaining ongoing communication among parents,                                              

                         teachers, and other school officials through PTO meeting                                                  

                         and Parent-Teacher conferences.

(E)(2)        5.      To provide reasonable support for additional 

                          activities which may include access to meeting space and materials                         

                          and providing information concerning Title I law, regulations,

                          instructional programs, and other programs and resources

                          as appropriate.

Consultation

E(A)(4)               East Chester Elementary School shall design and implement

                            it’s Title I project in consultation with parents and teachers

                            by convening a planning meeting as a means of providing

                   input from all interested parents .

                          In compliance with Section 1118(b)(4) and in accordance with

                          The LEA’s Part A Plan, East Chester Elementary School will

                          implement the following activities to the parental

                          involvement plan, activities which have been jointly planned

                          with parents having input in the development of said policy

                          addenda:

1118(b)(1)             1.     Jointly develop with parents, students and teachers a

                                     compact for learning for each student.

1118(b)(2)             2.     Flexibly scheduled sessions will be conducted to explain

                                     and discuss the curriculum with detailed description of

                                     assessment measures used to determine student needs

                                     and the proficiency levels he/she will be expected to meet.

Section                 3.     Section 1118C will be further addressed with involvement

1118( C )                      of community resources from parents of participants and

                                    others.

MISSION STATEMENT:

The Chester County Board of Education endorses the concept that

parental involvement in the affairs of schools is essential if the

school system and parents are to maintain mutual confidence and

respect and work together to improve the quality of education for

all students. The Board will exert efforts to identify the desires of

parents and to be responsible through its actions to those desires.

East Chester Elementary School Mission Statement: We will achieve

the excellence in education our students deserve.

The LEA will comply with Title VI of the Civil Rights Act of 1964

(P.L.88-352) and Title IX of the Education Amendments of 1972.

In accordance with Title VI and Title IX, no person in the United

States shall, on the grounds of race, color, national origin, or sex,

be excluded from participation in, be denied the benefits of, or be

otherwise subjected to discrimination under any program or

activity for which the applicant receives Federal financial

assistance and will immediately take any measures to effectuate

this agreement.

                        Annual Notice to Parents

Title I of NCLB requires local educational agencies to notify parents of

children in Title I schools at the beginning of each school year, their

right to request information regarding the professional qualifications

of the students’ classroom teachers and any paraprofessionals pro-

viding support to the child.  “This notice must be provided in an un-

derstandable and uniform format, and to the extent practicable,

provided in a language that the parents can understand.”  No Child

Left Behind Act of 2001, Pub. L. No. 107-110  1111 (h) (6)(C).  The

District must respond to such requests in a timely manner.  Pursuant

to  1111 (h)(6)(A) of NCLB, the information that the district is 

required to provide, at a minimum, to parents includes:

(i)Whether the teacher has met State qualification and licensing criteria

for the grade levels and subject areas in which the teacher provides

instruction.

(ii)Whether the teacher is teaching under emergency or provisional status

through which State qualification or licensing criteria has been waived.

(iii)The baccalaureate degree, major of the teacher, and any other graduate

certification or degree.

(iv)Whether the child is provided services by paraprofessionals and, if so,

their qualifications.

Special Notice to Parents When Teacher Does Not Meet

Qualifications

Title I schools are responsible for providing “timely notice that the parent’s

child has been assigned, or has been taught for 4 or more consecutive weeks

by, a teacher who is not highly qualified.”  No Child Left Behind Act of 2001,

Pub. L. No. 107-110 1111(h)(6)(B).  Pursuant to 1111(h)(6)(C) of NCLB, this

Notice must also be provided in an understandable and uniform format, and

to the extent practicable, provided in a language that the parents can

understand.

For further information of a specific teacher’s qualifications, parents may

refer to the Tennessee Department of Education, Teacher Licensing Web Site:   http://www.state.tn.us/education/lic_home.htm

     Superintendent:  John Pipkin

  Title I Director:  Linda Patterson

                731-989-5134

      Principal: Kim Scott

                731-989-8145

ESCUELA PRIMARIA de la IMPLICACIÓN de la POLÍTICA del CONDADO DEL ESTE PARENTAL de CHESTER

(revisada para el uso de 2004.01 proyectos)

PARTICIPACIÓN DEL PADRE: La escuela primaria del este de Chester anima a la implicación de padres, como individuos y como grupos, que actúe como los consejeros y gente del recurso de las maneras siguientes:

1. Se animará a los padres que compartan talentos específicos para complementar y para ampliar los servicios educacionales del profesor de la sala de clase. Se animará a los padres que visiten las salas de clase para las conferencias, los acontecimientos especiales, y siempre los padres están interesados. Los padres habrán entrado en el planeamiento, diseño y la puesta en práctica del programa del título I terminando necesita la forma de la encuesta sobre el gravamen. Los padres sabrán la política de la escuela en la atención, disciplina, probando y calificando. Los códigos de la atención y de la disciplina de escuela serán distribuidos a todos los estudiantes por cada director de escuela y/o consejero de la dirección. La prueba y el calificar serán discutidos en las reuniones del PTO y en las reuniones de la implicación del padre.
2. Para servir como consejeros en proyectos del desarrollo del plan de estudios. Los padres repasarán informes de la cuenta de TCAP y otros datos de prueba del departamento del estado de la educación, probando servicios. Serán informada referente los informes sobre la marcha de los trabajos sobre aumentos y/o a las pérdidas hechas de la prueba del resorte-a-resorte. Los padres repasarán el progreso del año y asistirán a planear por el año próximo.
3.  Para expresar ideas y preocupaciones por responder a los exámenes y la otra información que recolecta los dispositivos. Los padres pueden compartir en el establecimiento de las metas para el cambio y recomendar estrategias totales y las táctica específicas para alcanzar las metas.
4.  Estar implicado activamente en grupos del padre-profesor. Los padres assistirán a las conferencias del padre-profesor llevadas a cabo anualmente. Los padres assistirán a reuniones de la implicación /PTO del padre.
5. Para servir en los comités consultivos de los ciudadanos. Los padres visitarán salas de clase y las aconsejarán, repasarán procedimientos y ofrecerán la regeneración.
6. Los padres de estudiantes en proyectos del título I Schoolwide recibirán extremidades educativas de los libretes y de los artículos periodísticos. "el boletín de noticias de la conexión del hogar y de la escuela" será enviado a casa mensualmente a los padres del este de la escuela primaria de Chester. el boletín de noticias "firme, justo y constante" será enviado las extremidades de ofrecimiento mensuales caseras de la disciplina para los padres.
7. Los padres recibirán y repasarán una copia de los estándares del plan de estudios del estado.

IMPLICACIÓN Del TÍTULO I

Reunión Anual

C(1) la escuela primaria del este de Chester convocará anualmente una reunión pública para todos los padres para los propósitos siguientes:

C(2) 1. Para discutir los programas y las actividades que se realizarán con los fondos del título I.

C(3) 2. Para consultar en el diseño y la puesta en práctica del proyecto del título I de la escuela con exámenes, talleres de padre, la lectura casera y otras.

4(C) 3. Para solicitar la entrada de los padres con programas de la implicación del padre (e)(1)(5)(6), socios en la educación, y/o las interagencias para el

establecimiento de metas y para la puesta en práctica de metas system-wide.

C(1)D 4. Para proporcionar una oportunidad de establecer los mecanismos para

D(2) la comunicación en curso que mantiene entre padres, profesores, y otros funcionarios de la escuela con reuniones del PTO y conferencias del Padre-Profesor.

(E)(2) 5. Para proporcionar la ayuda razonable para las actividades adicionales que pueden incluir el acceso al espacio y los materiales de la reunión e información del abastecimiento referente a ley del título I, las regulaciones, los programas educacionales, y otros programas y recursos como apropiados.

Consulta

E(A)(4) la escuela primaria del este de Chester diseñará y ponerla en ejecucio'n es proyecto del título I en la consulta con los padres y los profesores convocando una reunión de planeamiento como los medios de proporcionar la entrada de todos los padres interesados. En conformidad con la sección

1118(b)(4) y de acuerdo con la pieza del LEA un plan, escuela primaria del este de Chester pondrá las actividades en ejecucio'n siguientes al plan parental de la implicación, las actividades que se han planeado en común con los padres que entraban en el desarrollo de las adiciones dichas de la política:

1118(b)(1)

1. Conviértase en común con los padres, los estudiantes y los profesores un acuerdo para aprender para cada estudiante.

118(b)(2) 2. Las sesiones fexiblemente programar serán conducidas para explicar y discutir el plan de estudios con la descripción detallada de las medidas del gravamen usadas para determinar las necesidades y los niveles he/she del estudiante de la habilidad esperará satisfacer.

Sección 3. La sección

1118C será tratada más a fondo con la implicación

1118(C) de los recursos de la comunidad de padres de participantes y de otros. DECLARACIÓN DE LA MISIÓN: El tablero del condado de Chester de la educación endosa el concepto que la implicación parental en los asuntos de escuelas es esencial si el sistema escolar y los padres son mantener confianza mutua y respetarla y trabajar juntos para mejorar la calidad de la educación para todos los estudiantes. El tablero ejercerá esfuerzos de identificar los deseos de padres y de ser responsable con sus acciones a esos deseos.

Declaración Del este De la Misión De la Escuela Primaria De Chester:

Alcanzaremos la excelencia en la educación que nuestros estudiantes merecen.

El LEA se conformará con el título VI del acto de las derechas civiles de 1964 (P.L.88-352) y el título IX de las enmiendas de la educación de 1972. De acuerdo con el título VI y el título IX, ninguna persona en los Estados Unidos , sobre la base de color de la raza, origen nacional, o el sexo, ser excluido de la participación adentro, se niegue las ventajas de, o se sujete de otra manera a la discriminación bajo cualquier programa o actividad para los cuales el aspirante reciba ayuda financiera federal y tome inmediatamente cualesquiera medidas de efectuar este acuerdo.

Aviso anual a los padres

El título I de NCLB requiere las agencias educativas locales notificar a padres de niños en escuelas del título I al principio de cada año escolar, la su derecha de solicitar la información con respecto a las calificaciones profesionales de los profesores de la sala de clase de los estudiantes y de cualquier paraprofessionals que proporcionan la ayuda al niño. "este aviso se debe proporcionar en un formato comprensible y uniforme, y al grado practicable, con tal que en una lengua que los padres pueden entender." Ningún niño se fue detrás del acto de 2001, Pub. L. No. 107-110 1111 (h) (6)(C). El districto debe responder a tales peticiones de una manera oportuna. Conforme a 1111 (h)(6)(A) de NCLB, la información que el districto se requiere para proporcionar, en un mínimo, a los padres incluye:

(el i)Whether que el profesor ha resuelto la calificación del estado y los criterios que licenciaban para los niveles y los temas del grado en los cuales el profesor proporciona la instrucción

(ii)Whether el profesor es enseñanza bajo la emergencia o estado provisional con los cuales se ha renunciado la calificación del estado o criterios que licenciaban (grado del bachillerato del

iii)The, comandante del profesor, y cualquier otro certificación o grado

(iv)Whether del graduado el niño es servicios proporcionados por paraprofessionals y, si es así sus calificaciones.

Aviso especial a los padres cuando el profesor no resuelve calificaciones

 Las escuelas del título I son responsables de proporcionar el "aviso oportuno que han asignado, o se han enseñado el niño del padre para semanas 4 o más consecutivos cerca, profesor que no se califique altamente." Ningún niño se fue detrás del acto de 2001, Pub. L. No. 107-110 1111(h)(6)(B). Conforme a 1111(h)(6)(C) de NCLB, este aviso se debe también proporcionar en un formato comprensible y uniforme, y al grado practicable, con tal que en una lengua que los padres puedan entender.

Para la información adicional de las calificaciones de un profesor del específico, los padres pueden referir al departamento de Tennessee de la educación, sitio del Web del profesor que licencia: http://www.state.tn.us/education/lic_home.htm

Superintendente: Pipkin De Juan:

Director Del Título I Del Linda Patterson

731-989-5134

Principal: Kim Scott

731-989-8145